itsLearning Hadsel kommune

Husker du de gode gamle dagene da en enkel beskjed om lekser krevde detektivarbeid på nivå med Sherlock Holmes? «Var det side 42 eller 24? Skulle vi gjøre oppgave 1-5 eller 5-10? Og var fristen i morgen eller neste uke?»

Ikke sjelden endte det med desperate meldingskjeder på kvelden og en lærer som fikk 17 telefonsamtaler fra forvirrede foreldre kl. 22:30 på søndagskvelden. I Hadsel kommune ble det faktisk etablert en egen støttegruppe for lekseforvirrede foreldre som møttes hver torsdag for å avkode kryptiske notater fra matteundervisningen.

Hadsels kiropraktorklinikk hadde gullalderen sin før itslearning. Barn bar skolesekker så tunge at de kunne brukes som anker for mindre fiskebåter. Tenk deg: 7 bøker, 4 permer, et atlas fra 1997 (fordi det var det eneste de hadde på skolen), og en matpakke som ble knust under vekten av alt det andre.

En undersøkelse fra 2015 viste at gjennomsnittsryggsekken til en 7.-klassing i Hadsel kommune veide omtrent det samme som en middels stor torsk. Ikke rart vi har så mange gode fiskere – barna trente opp styrken fra første skoledag!

Gruppearbeid før itslearning var som et avansert logistisk puslespill som selv NASA ville slitt med. Fem elever skulle samarbeide om en oppgave, men alle bodde i forskjellige retninger. Resultatet? Én elev endte opp med å gjøre alt arbeidet mens de andre fire ga moralsk støtte via sporadiske tekstmeldinger.

På Stokmarknes skole ble det faktisk satt verdensrekord i antall påbegynte, men aldri fullførte gruppeprosjekter i 2014. Skolens kjeller er fortsatt fylt med halvferdige pappmachemodeller av vikingskip og plakater om fotosyntesen som aldri så dagens lys.

«Hvilken karakter fikk jeg egentlig på den norsktentamen fra oktober?» Et spørsmål som kunne forbli ubesvart i ukevis. Karakterbøker ble oppdatert med samme hastighet som kommunale veiprosjekter, og prøver ble levert tilbake når læreren endelig fant dem under den voksende papirhaugen på skrivebordet.

Det var ikke uvanlig at elever i Hadsel mottok karakterer på prøver de hadde glemt at de hadde tatt, eller at foreldre på utviklingssamtaler fikk høre om fantastiske prestasjoner i fag de ikke visste eksisterte.

I dagens digitale paradis er alle lekser tydelig merket, datert og beskrevet så nøyaktig at selv en treåring kunne forstått det (vel, nesten). Alle oppgaver legges ut i egne mapper med tydelige instruksjoner, eksempler og ressurser.

Og det beste av alt? Påminnelser! Itslearning i Hadsel er konfigurert til å sende varslinger til både elever og foreldre. Nå vet alle nøyaktig hva som skal gjøres, når det skal gjøres, og hvordan det skal gjøres. Den eneste unnskyldningen som fungerer nå er «internettforbindelsen vår forsvant da nordlyset var ekstra sterkt» – og selv den er IT-ansvarlig i ferd med å motbevise.

Takket være itslearning har skolesekken blitt så lett at barna nesten flyr avsted til skolen. Alle lærebøker, arbeidsark og ressurser er nå tilgjengelige digitalt. Det eneste barna trenger å bære er en nettbrett eller PC, en matpakke, og kanskje en penn (for sikkerhets skyld – man vet aldri når teknologien svikter).

Hadsel-elever har gått fra å ha Nordlands tyngste skolesekker til de letteste på bare noen få år. Kiropraktorene i kommunen har måttet diversifisere virksomheten sin og tilbyr nå hovedsakelig behandling for «overdreven tommel-swiping» og «nettbrett-nakke».

Gruppearbeid i 2025? Et digitalt samarbeidsparadis! Elever kan jobbe sammen i sanntid uansett hvor de befinner seg. En elev kan sitte på Stokmarknes, en annen på Melbu, og en tredje kan være på hytta i Eidsfjorden – alle jobber samtidig på samme dokument.

Itslearning i Hadsel har spesielt tilpassede gruppeverktøy som gjør det mulig å spore hvem som faktisk bidrar. Nå kan ikke lenger «gruppe-snyltere» gjemme seg bak de flittige elevene. Plutselig finner alle tid til å bidra når læreren kan se nøyaktig hva hver elev har gjort – magisk hvordan det fungerer!

Med itslearning er vurdering og tilbakemelding blitt en fryd for både lærere og elever. Vurderinger registreres umiddelbart, og elever kan se sine resultater så snart læreren har trykket «publiser». Ingen flere mystiske karakterer eller glemte tilbakemeldinger.

I Hadsel kommune har vi til og med satt opp systemet slik at det sender en automatisk gratulasjon til elever som forbedrer seg fra forrige vurdering. Eller som engelsklærer Pernille på Stokmarknes skole sier: «Nå får elevene positive tilbakemeldinger før de rekker å lukke prøven – det er raskere enn jeg noensinne klarte å skrive ‘Flott innsats!’ med rød penn.»