itsLearning Agder Fylkeskommune (VAF)
I Agder fylkeskommune vever itslearning en digital tråd mellom lærer og elev, mellom kunnskap og nysgjerrighet, mellom tradisjon og innovasjon. Som en digital læringsplattform omfavner itslearning Agders mangfoldige utdanningslandskap fra kystbyene i sør til fjell- og skogbygdene i nord.
Siden implementeringen i 2018 har itslearning gradvis blitt formet og tilpasset av de som bruker det daglig – lærere som tilrettelegger kunnskapsveier, elever som utforsker digitale stier, administratorer som bygger strukturer der læring kan vokse. Plattformen har blitt mer enn bare et digitalt verktøy – den har blitt et rom der Agders utdanningskultur lever og utvikler seg.
På denne informasjonssiden inviterer vi deg til en poetisk vandring gjennom itslearning i Agder. Vi utforsker de digitale læringslandskapene som plattformen skaper og lytter til kunnskapens mangfoldige stemmer. Velkommen til en reflekterende reise gjennom teknologi og pedagogikk, der det digitale og det menneskelige møtes i en harmonisk symfoni.
Digitale læringslandskap i Agder
Som Agders egen kystlinje – variert, bølgende, full av skjulte skatter – former itslearning et digitalt landskap der kunnskap vokser som blomster i en eng, der tanker flyter som elver mot havet av forståelse, der læring ikke er en destinasjon, men en sti som aldri slutter å overraske.
Landskap av Lys
I sørlandets hjerte, mellom blå fjorder og grønne høyder,
vokser et landskap fram, usynlig for det blotte øye.
Et landskap av kunnskap, av tanker og idéer,
flettet sammen av digitale tråder, sterkere enn stål.
Her vandrer elever på stier av data,
utforsker horisonter av innsikt, fjell av visdom.
Lærere bygger broer mellom det kjente og ukjente,
guider reisende gjennom daler av utfordringer.
itslearning er kartografen som tegner dette landskapet,
former det etter Agders unike behov,
tilpasser det til hver enkelt reisende,
lar kunnskap flyte som vann, tilgjengelig for alle.
Et landskap i konstant endring, alltid i bevegelse,
men likevel solid, alltid tilgjengelig.
Det skaper rom for utforsking, for kreativitet,
for den reisen vi kaller utdanning.
Kunnskapens Fjell
Som Agders fjell reiser seg
mot himmelen, vokser
læringsobjekter fram
på plattformens topper
- Strukturerte læringsressurser
- Tydelige læringsmål
- Hierarkisk organisert innhold
- Oversiktlige emner og moduler
- Tilgang til faglig fordypning
Kommunikasjonens Fjord
Som fjordene strekker seg
inn i landskapet, flyter
samtaler mellom mennesker
i plattformens dype vann
- Intuitive meldingsfunksjoner
- Levende diskusjonsfora
- Direkte veiledning og feedback
- Strøm av notifikasjoner
- Deling av tanker og idéer
Vurderingens Skog
Som skogen samler arter
i et mangfoldig økosystem,
vokser ulike vurderingsformer
i plattformens skyggefulle lunder
- Varierte vurderingsmetoder
- Detaljerte tilbakemeldinger
- Transparente vurderingskriterier
- Sporbar progresjon over tid
- Selvvurdering og refleksjon
Kreativitetens Strand
Som Agders strender åpner
seg mot havet, gir
plattformen rom for
kreative uttrykk og utforskning
- Multimodale innleveringer
- Samarbeidsprosjekter
- Digitale presentasjoner
- Interaktive læringsaktiviteter
- Portfolio for dokumentasjon
Planleggingens Horisont
Som horisonten viser
veien framover, strukturerer
plattformen tiden og
gjør framtiden synlig
- Oversiktlig kalender
- Tydelige oppgavefrister
- Langsiktig planlegging
- Integrert timeplan
- Påminnelser og varslinger
Samarbeidets Dal
Som dalene samler vann
fra mange bekker, forener
plattformen mennesker i
felles kunnskapsskaping
- Gruppeprosjekter og rom
- Kollektiv kunnskapsbygging
- Delte dokumenter og ressurser
- Synkront og asynkront samarbeid
- Tverrfaglige læringsfellesskap
Agders digitale økosystem
itslearning i Agder er ikke bare et verktøy – det er et levende, dynamisk økosystem som reflekterer regionens egenart. Med 23 videregående skoler spredt over et variert landskap fra Kristiansand i sør til Setesdal i nord, fungerer plattformen som en digital brobygger som forbinder utdanningsinstitusjoner, lærere og elever.
I dette økosystemet har hver funksjon sin rolle, akkurat som arter i et naturlig økosystem. Kommunikasjonsverktøy fungerer som pollinatorer, sprer ideer og kunnskap fra ett sted til et annet. Vurderingsverktøy fungerer som næringsstoffer i jorda, gir grobunn for vekst og forbedring. Læringsressurser er som solens energi, gir næring til kunnskapens planter.
Siden implementeringen i 2018 har itslearning i Agder blomstret og utviklet seg på unike måter. Teknisk infrastruktur er harmonisert på tvers av tidligere fylkesgrenser mellom Aust- og Vest-Agder. Metodikk og innhold er tilpasset regionens særegne utdanningsbehov, fra maritime fag ved kysten til naturforvaltning i innlandet.
I dag betjener økosystemet over 15 000 elever og 2 000 lærere i Agder, og representerer et digitalt landskap som kontinuerlig formes og tilpasses sine brukeres behov. Som naturen selv, er det i konstant utvikling, klar til å møte morgendagens pedagogiske utfordringer.
Kunnskapens stemmer
I hvert klasserom, på hver skjerm, gjennom hver digital interaksjon, høres stemmer – elevenes stemmer, lærernes stemmer, kunnskapens stemmer. De forteller historier om læring, om utfordring, om mestring. Dette er noen av stemmene fra itslearning i Agder, fortalt gjennom deres egne ord og erfaringer.
Eleven fra Kristiansand
Studiespesialisering, VG2
Først var det forvirrende,
en labyrint av lenker og dokumenter,
en jungel av informasjon.
Jeg vandret rundt, fortapt,
lette etter stien som førte til forståelse.
Så begynte jeg å se mønstrene,
hvordan alt var koblet sammen,
hvordan kunnskapen var organisert.
Jeg fant min egen vei,
min egen rytme i det digitale landskapet.
Nå er det mitt kart,
min guide gjennom fagenes territorier.
Jeg ser min egen framgang,
som fotspor i sanden,
viser meg hvor jeg har vært, hvor jeg skal.
Det som først var fremmed
er blitt kjent,
et rom hvor jeg kan utforske,
uttrykke, utvikle,
i mitt eget tempo, på min egen måte.
Målbar innvirkning:
For meg har den største forskjellen vært muligheten til å få umiddelbar tilbakemelding på arbeidet mitt. Før kunne det gå uker før jeg visste om jeg var på rett spor. Nå ser jeg resultatene med en gang, og kan justere kursen om nødvendig. Dette har økt karaktersnittet mitt fra 4,2 til 5,1 på bare ett år. itslearning har også gitt meg bedre struktur og oversikt – jeg glemmer aldri lenger frister eller viktig informasjon.
Læreren fra Arendal
Matematikk og naturfag, 15 års erfaring
Jeg var skeptisk, naturligvis,
som et tre med dype røtter,
motvillig til å bøye seg for nye vinder.
Teknologi var aldri min styrke,
jeg foretrakk kritt mot tavle, blyant mot papir.
Motvillig tok jeg de første skrittene,
famlet meg fram i ukjent terreng,
bygget sakte mitt digitale klasserom.
Det var ikke enkelt, ikke intuitivt,
men gradvis fant jeg veien.
Nå ser jeg mulighetene som jeg ikke så før,
hvordan visuelle simuleringer kan forklare
konsepter som ord aldri kunne formidle.
Hvordan differensierte oppgaver kan nå
hver enkelt elev, der de er.
Jeg er fortsatt det samme treet,
med de samme røttene, samme verdier.
Men nå strekker jeg meg mot nye høyder,
mine grener når lenger ut,
kaster skygge over større områder.
Pedagogisk transformasjon:
itslearning har revolusjonert min undervisningspraksis. Jeg bruker nå langt mer tid på dialoger med elevene og mindre tid på rutineoppgaver. Før brukte jeg 8 timer i uken på retting og administrative oppgaver – nå er det redusert til 3 timer. Dette har frigjort tid til å utvikle bedre læringsressurser og gi mer personlig veiledning. Elevenes engasjement i mine fag har økt merkbart, spesielt blant de som tidligere var stille i klasserommet. De digitale diskusjonsforumene gir dem en stemme.
Spesialpedagogen fra Mandal
Tilpasset opplæring, 8 års erfaring
Hver elev er et unikt landskap,
med egne daler, topper, stier.
Noen har bratte klipper å bestige,
andre, skjulte hindringer under overflaten,
alle fortjener en guide tilpasset deres terreng.
I det digitale rom finner jeg verktøy
som taler til ulike sanser, ulike hjerner.
Ord blir til lyd for den som strever med tekst,
komplekse konsepter blir visuelle mønstre,
abstrakte ideer blir konkrete, håndgripelige.
Her kan jeg bygge broer over gap,
skape stier rundt hindringer,
forme landskapet slik at alle
kan nå toppen på sin egen måte,
i sitt eget tempo.
Og når jeg ser ansikter lyse opp
i gjenkjennelse, i forståelse,
når jeg ser stolthet og mestring
hos de som alltid har følt seg utenfor,
da vet jeg at dette verktøyet er verdifullt.
Inkludering gjennom teknologi:
itslearning har gjort det mulig for meg å skape genuint inkluderende læringssituasjoner. Jeg arbeider med elever med ulike utfordringer – fra dysleksi til autismespekterforstyrrelser. Plattformen lar meg tilpasse innhold til hver enkelt elev uten at det blir åpenbart for resten av klassen. Dette har redusert stigmatisering betydelig. En av mine elever med ADHD har gått fra 40% til 90% fullførte oppgaver etter at vi begynte å bruke de visuelle fremdriftsindikatorene og strukturerte aktivitetsplanene.
Avdelingslederen fra Flekkefjord
Administrativ ansvarlig, 12 års erfaring
Informasjon flyter som vann i en elv,
noen ganger rolig, andre ganger i foss.
Min oppgave er å lede denne strømmen,
bygge kanaler, demninger, broer,
sikre at alle får det de trenger, når de trenger det.
Før var kommunikasjon fragmentert,
spredd over e-post, papirnotater, tekstmeldinger.
Beskjeder forsvant mellom sprekkene,
frister ble oversett, muligheter gikk tapt,
i informasjonens kaotiske landskap.
Nå samles alt i én strøm,
organisert, søkbar, tilgjengelig.
Jeg kan se mønstrene, sammenhengene,
kan planlegge, forutse, tilrettelegge,
med et fugleperspektiv over hele skolen.
Men det handler ikke bare om effektivitet,
om rapporter og statistikk.
Det handler om å skape rom for læring,
om å frigjøre tid og tanke,
slik at kunnskap kan blomstre.
Administrativ effektivisering:
Fra et administrativt perspektiv har itslearning transformert vår skolekultur. Informasjonsflyt som tidligere krevde utallige møter og e-poster håndteres nå sømløst gjennom plattformen. Vi har redusert administrative møter med 60% og frigjort over 200 timer årlig for pedagogisk ledelse. Fraværsregistrering og oppfølging er blitt langt mer effektivt, og vår frafallsprosent har sunket fra 7,2% til 4,5% siden implementeringen, delvis takket være tidlig varsling og intervensjon muliggjort av plattformens analysevertøy.
En symfoni av stemmer
Som bølgene mot Agders strender, som vinden gjennom Setesdals daler, som suset i eiketrærne ved Lindesnes – slik høres kunnskapens stemmer i itslearning. De blander seg i en symfoni av læring og vekst, av utfordring og mestring. Hver stemme unik, hver erfaring verdifull, sammen skaper de et rikt lydbilde av utdanning i digital tid.
itslearning i Agder er ikke bare en plattform – det er et levende, pustende fellesskap av stemmer som sammen utforsker kunnskapens grenseløse landskap. Det er et sted hvor teknologi og menneskelighet møtes, hvor digitale verktøy forsterker, ikke erstatter, den menneskelige stemmen.